Berufsgruppen und Tätigkeitsfelder

Das Institut für Gruppenanalyse zeichnet sich seit seiner Gründung 1982 durch die Diversität seiner Mitglieder und Weiterbildungsteilnehmer:innen sowie ihrer Arbeitsbereiche aus. In den Weiterbildungsangeboten begegnen sich Teilnehmende aus Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaften, psychotherapeutischen und psychiatrischen Kliniken und Praxen für Kinder und Jugendliche wie für Erwachsene – Pädagogik, Sozialer Arbeit und vielen anderen Berufsgruppen.

Diese Vielfalt erweist sich sowohl in der Selbsterfahrung als auch in den Theorieseminaren immer wieder als fruchtbar. In der Selbsterfahrung ermöglicht die Begegnung von Menschen mit unterschiedlichen Biografien und beruflichen Werdegängen ein vertieftes Verständnis und Erleben von Beziehungen, Differenz und Vielfalt. In den Theorieseminaren werden in einem Kleingruppensetting mit 12 Teilnehmenden gruppenanalytische Text- und Medienarbeit mit Kasuistik von Dozent:innen und Teilnehmer:innen verknüpft. Auf diese Weise entsteht ein intensiver und multidisziplinärer persönlicher Bildungsprozess, der letztlich als gruppenanalytische Haltung in die Arbeitsfelder einfließen kann.

Die Weiterbildung ist in Module gegliedert. Einen graphischen Überblick über die Struktur der Weiterbildungen erhalten Sie hier. Theorie und Selbsterfahrung finden in Kleingruppen an Wochenenden statt, jeweils von Freitagnachmittag bis Sonntagmittag. Selbsterfahrungsgruppen werden fortlaufend als halboffene Gruppen geführt, Theoriegruppen als geschlossene Gruppen (bieten aber die Möglichkeit für Teilnehmende früherer Kurse, verpasste Wochenenden, bzw. Theorieblöcke nachzuholen).

Einen Eindruck vom breiten Spektrum gruppenanalytischer Theorie und praktischer Anwendungsgebiete können Sie durch einen Blick auf unsere Veranstaltungen gewinnen, ebenso in der Zeitschrift gruppenanalyse sowie in den Publikationen unserer Institutsmitglieder.

Hier finden Sie die Angebote Selbsterfahrung, Gruppenanalytische Basisqualifikation Erwachsene, Basisqualifikation Gruppenanalyse mit Kindern und Jugendlichen, Gruppenanalytischer Aufbaukurs, Psychodynamisch-gruppenanalytische Supervision und Coaching.

Mit den Abschlüssen und Zertifikaten erwerben Sie durch die Kooperationen und Anerkennungen unseres Instituts vollständig bzw. in Bausteinen Voraussetzungen für Mitgliedschaften in Fachgesellschaften sowie für vertragsärztliche und vertragspsychotherapeutische Zulassungen.

Gruppenanalytische Haltung

„Foulkes geht es also mehr darum, einen Standpunkt zu gewinnen, von dem aus relevante Störungsfaktoren identifiziert und beeinflusst werden können, als darum, gestörte Personen zu identifizieren, zu kategorisieren und bestimmten definierten Maßnahmen zuzuordnen. Die gruppenanalytische Einstellung und Haltung findet die Indikation zur gruppenanalytischen Vorgehensweise kommunikativ überall dort, wo sie angefragt und schließlich beauftragt wird. Dies kann einmal mehr von der Neugierde des Gruppenanalytikers her motiviert geschehen (Forschung), ein andermal kommt die Aufforderung mehr aus dem Leiterleben der Auftraggeber (Beratung, Therapie). Sei es nun, dass es eine gestörte Institution ist oder sei es, dass es kranke Menschen sind, die Anlass zur Intervention geben.“ Rudnitzki, G (1991): Indikationen für Gruppenanalyse oder: Die Diagnose ist die Waffe der Ohnmächtigen. gruppenanalyse (1-1991) p. 9